Hasta pronto

Cerramos este primer periodo de participación en el proyecto Diccionario Afectivo. 

Volvemos a iniciar actividad el próximo 3 de febrero de 2020.

¡Hasta pronto!

Análisis, reflexiones y conceptos

Los alumnos de la Institución Educativa Número Ocho Colegio Perpetuo Socorro de Maicao, Colombia, cierran su participación en esta edición del Proyecto Diccionario Afectivo con esta presentación donde han reunido sus conclusiones sobre los 7 primeros ODS en su comunidad.

Cierre del proyecto

Amigos,

Damos por finalizada nuestra participación en el proyecto con la explicación de las dos actividades que hemos realizado esta semana.

El lunes realizamos una videoconferencia con los alumnos universitarios que nos han ayudado en la realización de las actividades de este proyecto.

Y este martes, hicimos otra videoconferencia con los alumnos de la escuela Perpetuo Socorro de Maicao (Colombia). En esta videoreunión, comparamos en qué situación se encuentran nuestras comunidades en relación a los 7 primeros ODS. De esta forma vimos que teníamos bastantes puntos en común. Nos sorprendió, por ejemplo, el uso de la energía eólica que se hace en todo el departamento de La Guajira, en comparación con nuestro país donde es muy minoritaria.

Si hacéis clic en las fotografías veréis las imágenes de estas dos videoconferencias y a continuación también os dejamos un vídeo con algunos de los momentos de la charla con los compañeros de Maicao.

Nos despedimos de todos vosotros, sin olvidar recordar que hemos aprendido mucho con este proyecto. Creemos que, desde ahora, vamos a estar más comprometidos con nuestro entorno. Os proponemos actuar con este lema siempre presente: Think global, act local. 

Nosotros vamos a seguir recopilando noticias en positivo en relación a los ODS.

Hasta pronto! 

Trabajo Finalizado.

Hola los Saludamos de Corrientes Argentina, somos alumnos de la Escuela Técnica "Fray Luis Betran" y hemos finalizado el proyecto, compartimos con ustedes nuestras producciones.

  

 Estamos muy contentos de haber participado de este proyecto, ya que aprendimos de temáticas que eran un poco desconocidas para nosotros.

 

 También de vincularnos con otros actores institucionales y fuera de la institución, que nos sirvió para trabajar con los diferentes ODS elegidos.

 Esperamos poder seguir participando de los diferentes proyetos que realizan.

 Saludos a todos y Felices Vacaciones!!! Alumnos de 4to 1ra Escuela Técnica Fray L. Beltran.  Hasta la Próxima.

Videos ODS (San Juan, Argentina)

El profesor Ricardo López comparte los 17 vídeos sobre los ODS que han elaborado algunos de sus alumnos y los voluntarios del Club Ambiental de la Escuela Victorina Lenoir de Navarro (Media Agua, San Juan, Argentina).

Escuela de Enseñanza Secundaria núm. 22

Los alumnos de la Escuela de Enseñanza Secundaria núm. 22 (Argentina) ha estado trabajando los ODS junto con alumnos de Escoles Minguella (Badalona, Catalunya). 

En este mural han recopilado los trabajos elaborados hasta la fecha. Tienen previsto realizar una videoconferencia como conclusión y cierre del proyecto.

Construcción de Mapas Conceptuales ODS

Durante tres jornadas de trabajo los alumnos participantes del proyecto en la Institución Educativa Número Ocho Perpetuo Socorro Maicao consultaron información de los ODS centrando la atención en los 7 primeros, trabajaron en grupo para la creación de mapas conceptulaes mediante el uso del programa IHMC Cmap Tools.

Los alumnos han seleccionado un ODS y luego de leer información, preguntar, dialogar entre ellos, diseñaron el mapa conceptual aproximándose a responder una pregunta de enfoque teniendo en cuenta identificar conceptos y palabras de enlace. 

Compartimos momentos de la actividad:

Nuestras reflexiones para cerrar el proyecto

Después de unas semanas de intenso trabajo, llegamos al final de este proyecto. Los grupos habéis estado investigando en relación a los ODS: cuál es la situación actual y qué se quiere conseguir en los próximos años.

Llega el momento de publicar en el blog nuestras reflexiones finales: ¿qué hemos aprendido? ¿qué nos ha sorprendido? Este proyecto, ¿va a influir de algún modo en nuestra manera de actuar en algún aspecto?

Esperamos que publiquéis una entrada con vuestra reflexión y despedida.

También les animamos a que respondan a los mensajes de despedida de los otros grupos, utilizando la herramienta de comentarios en cada una de las entradas.

Gracias a todos por vuestros espléndidos trabajos.

Nuestras definiciones

Saludos amigos,

Hemos continuado nuestra investigación sobre los ODS. En esta fase, hemos elegido una palabra cada uno y la hemos definido. Para presentaroslas hemos elegido crear collages con una aplicación que  nos gusta mucho: PicCollage.

Esperamos que os guste. Nosotros hemos aprendido mucho. 

Para ver todos nuestros collages debéis hacer clic sobre la fotografía.

Nuestros aportes y conclusiones

Los saludamos cordialmente a todos, están muy buenos los trabajos que hemos leído y aquí les dejamos el nuestro en forma de conclusiones.

Es para nosotros una experiencia distinta haber participado porque hemos logrado entender, lo importante de las posibilidades de interactuar con estudiantes y docentes de otros lugares. Ahora estamos muy muy comprometidos en rendir nuestras últimas materias para ser ya ¡Maestros y Maestras! por eso contamos con sus buenos deseos de éxitos y lo mismo les deseamos a ustedes en éste fin de ciclo lectivo para los que están concluyendo ahora, como nosotros.

Nuestra investigación y conclusión del objetivo elegido: EDUCACIÓN DE CALIDAD

• Entendemos que una educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que cumplen sus deberes y conviven en paz. La educación de calidad es un derecho de todos los niños, niñas, adolescentes y adultos. Para que exista calidad de educación, se debe mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, para conseguir resultados reconocidos y mensurables especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas.Incrementar la cantidad de personas que acceden a una educación no es suficiente para que los individuos y las sociedades se desarrollen. El grado de desarrollo cognitivo de los niños debe elevarse para lograr esa mejora de la calidad. Las razones de la falta de educación son la falta de profesores capacitados y las malas condiciones de las escuelas en muchas zonas del mundo y cuestiones de equidad, relacionadas con las oportunidades de niños y niñas de zonas rurales - Leandro.

• La educación debe tener como objetivo formar mejores seres humanos con valores morales, qué sepan hacer uso de sus derechos y cumplan sus deberes, para poder convivir en paz con el resto de los habitantes.Por eso es necesario una educación de calidad, ya que estamos en la búsqueda de la excelencia, la equidad y el desarrollo de un entorno inclusivo, dónde se debe tener en cuenta todas las habilidades de los alumnos no sólo las académicas o lingüísticas, sino también aquellas necesarias para vivir en comunidad, como son la ética y la relación con lo emocional.Y aunque para mejorarla es necesario hacer un gran esfuerzo y recorrer un largo camino, creo que entre todos, podemos poner nuestro granito de arena para lograrlo!!! - Mariel

• Cuando hablamos de educación de calidad se busca que los docentes se sigan formando durante su trayectoria dentro de la institución educativa para luego poder ponerlas en práctica.Implementando la inclusión y trabajar con todos los niños por igual. Logrando un trabajo ameno dentro de las aulas. - Claudia

• En una Educación de calidad ¿Que podemos hacer?Podemos alentar al sector privado a que invierta recursos en el desarrollo de centros educativos y en la elaboración de herramientas pedagógicas.  El compromiso de los docentes es construir las condiciones para lograr una educación de calidad.  La responsabilidad del Estado es garantizarla.El deber de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto,es exigírselo. Solo así lo vamos a lograr. - Valeria

• Una educación de calidad es un derecho fundamental de los seres humanos. Los niños deben aprender en un ámbito donde puedan sentirse cómodos, con los materiales necesarios, y los docentes predispuestos a enseñar, a brindar apoyo, generar confianza.Una educación de calidad debe generar legítimas de progreso y prosperidad para los niños y para el país. -Anahir

• La calidad educativa es aquella que asegura a todos los jóvenes la adquisición de conocimientos,  capacidades,  destrezas y actitudes necesarias para equiparlos para la vida adulta.La calidad no debe ser una simple medición de cumplimientos de indicadores establecidos sino, una búsqueda permanente por mejorar lo que deben aprehender los estudiantes, respetando siempre sus habilidades y distintos tipos de inteligencia que presentan en su individualidad. La calidad educativa debe ser una  prioridad que deben asumir los sistemas educativos como una forma de preparar individuos que un futuro contribuyan al desarrollo económico y social de un país. Ana Laura,

GRACIAS POR LA EXPERIENCIA, un abrazo afectuoso desde Posadas, Misiones - Argentina

Investigación y Elaboración de palabras.

Hola a Todos, los estamos saludando desde Corrientes Argentina. como recordaran somos alumnos de la Escuela Técnica "Fray Luis Beltran"

 Compartimos con ustedes imágenes del proceso de investigación de los grupos de acuerdo a los ODS seleccionados. algunos de ellos son: Fin de la pobreza, Hambre 0, Vida submarina, Salud y Bienestar, Igualdad de género, Energía sustentable y no contaminante, Agua limpia y saneamiento, y Producción y consumo responsable

 Para trabajar en la investigación utilizamos nuestros teléfonos celulares con los cuales comenzamos a recaudar toda la información necesaria para poder armar frases que nos permitirán seleccionar las palabras que vamos a definir.

Nos estamos leyendo y pronto vamos a compartir con ustedes nuestras producciones finales. saludos

Cartel Colaborativo ODS

En el espacio de las clases en el área de tecnología e informática los alumnos buscaron y leyeron información sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, posteriormente crearon dibujos y mensajes relacionados con el tema, luego en compañía de una alumna del grado 11° diseñaron una cartelera, allí seleccionaron dibujos y los agregaron al cartel.

Así fue el desarrollo de la actividad:

Presentación..

Hola, Somos alumnos de la Escuela Fray Luis Beltran, de Corrientes, Argentina. Desde la asignatura Socióloga vamos a participar de este proyecto de diccionario afectivo.  en el curso somo 53 compañeros que estamos ansiosos de comenzar,

Publicamos sobre los ODS

Una vez nos hemos conocido todos, podemos ver que tenéis un elevado nivel de creatividad.

Seguro que lo utilizaréis en la próxima etapa del proyecto.

Ahora llega el momento de analizar los ODS: qué pretenden conseguir, en qué punto estamos, cómo podemos ayudar…

Trabajad siguiendo las recomendaciones de vuestros maestros y profesores.

Publicad en este blog el fruto de vuestro trabajo. ¡Buen trabajo!

El Municipio de Maicao.

Los alumnos de la Institución Educativa Número Ocho Colegio Perpetuo participantes  en el proyecto colaborativo Diccionario Afectivo comparten información sobre el municipio de Maicao departamento de La Guajira Colombia. 

Mural Maicao 

Alumnos Participantes

Abuelo de las Barbas de Maíz

Parque La Identidad 

Mural Maicao. Coro Himno a Maicao

Mezquita árabe de Omar Ibn Al-Jattab

Instituto de Formación Docente Normal Superior N° 10 de Posadas, Misiones - Argentina

¡Los saludamos cordialmente a todos!

Estamos muy emocionados de participar con ustedes de éste proyecto colaborativo. Somos estudiantes del Profesorado de Enseñanza Primaria del Instituto de Formación Docente Normal Superior N° 10, de la Ciudad de Posadas - Misiones - Argentina.

Nuestra profesión va a ser Docente, seremos Maestros de escuelas Primarias. Es decir vamos a compartir nuestro día a día con niños de las edades de ustedes, con quienes ya hemos realizado nuestras prácticas profesionales.

La participación en el Proyecto Diccionario Afectivo tiene que ver con la propuesta de la materia TIC que nos hace posible contactarnos con este tipo de actividades, conocerlos y que ustedes sepan también de nosotros.

Les contamos más en la presentación que hicimos para ustedes, saludos desde Misiones!!!

Ya estamos trabajando con el nuestro Objetivo "Educación de Calidad" en breve estaremos compartiendo con ustedes nuestras conclusiones.

¡Muchos éxitos en sus labores!

Desde El Colegio Perpetuo Socorro Maicao Colombia. Nos Presentamos

Muy buen día a todos!!

Desde el Colegio Perpetuo Socorro de Maicao en el departamento de La Guajira - Colombia, nos presentamos para el Proyecto Colaborativo Diccionario Afectivo.

Somos un grupo de alumnos de los grados sexto y séptimo de educación básica secundaria, nuestro colegio está ubicado en la calle 21 # 26 - 87 Barrio Pastrana del municipio de Maicao. Es una Institución Educativa de carácter oficial. Asistimos a las clases de lunes a viernes, iniciando jornada a las 7:00 horas hasta las 15:00 horas. Hay un receso de 20 minutos a las 10:00 hasta las 10:20 horas. Y las 12:20 hasta las 13:00 es el tiempo para tomar el almuerzo.

En el Colegio hay diferentes espacios de clases, como los salones, biblioteca, auditorio, salas de informática, cancha de deportes, laboratorio de ciencias naturales, rectoría, coordinación académica, secretarías, oficinas administrativas, papelería, tienda escolar  y comedor.

En el Colegio Perpetuo Socorro se realizan diferentes actividades académicas, deportivas y culturales donde participan alumnos, padres, profesores y directivos docentes:

Los participantes del proyecto colaborativo Diccionario Afectivo, somos:

Aurys Rico: Tengo 9 años, me gusta jugar, dibujar y leer cuentos. Los sábados salgo de paseo con mi familia. Vivo en el barrio Simón Mejía, mi materia favorita es inglés, mi color es el azul, mi fruta preferida es la manzana y me gusta mucho ayudar a mis amigos. Curso el grado sexto grupo 1.

María Fernanda Chinchia: Tengo 11 años, me gusta jugar fútbol, voleibol y también patinar. Mis frutas preferidas son manzana, pera, fresa y cereza. Vivo en el barrio Alto Prado, mi color favorito es el celeste. Los domingos salgo con mi familia a pasear. Estoy en el grado sexto grupo 2.

Yairis Yohana Márquez: Tengo 11 años, cuando sea grande voy a ser enfermera, mi fruta preferida es la fresa, me gustan los perros y mi color que me gusta es el azul . Curso el grado sexto grupo 2.

Arleys Marcela Torres Ipuana: Tengo 12 años, mi materia es religión, me gusta el color rojo. Curso el grado sexto grupo 2. Mi comida favorita es arroz, carne guisada, lentejeas y ensalada de tomate.

Nilson Castaño Castillo: Tengo 11 años, me gusta dibujar y comer pizza. Vivo en el Barrio Villa Mery, Soy el penúltimo hijo de mis padres; cuando grande quiero ser diseñador gráfico, me encantan los gatos, mi fruta favorita es la maracuyá, la serie preferida es Pokemón.

Mardelexis González: Tengo 12 años, mis materias favoritas son biología, informática y aritmética. Vivo en el barrio Armonía. Las frutas que más me gustan son fresa, limón, manzana y banano.

Sharith Villa Daza: Tengo 12 años, vivo en el municipio de Maicao en el barrio Pastrana, soy una niña que me gusta jugar con mis amigas. Junto a mi familia los domingos vamos a la iglesia y con mis primos vamos al parque los sábados. Mi materia favorita es religión, en mis ratos libres me gusta leer cuentos infantiles.

Rosa María Vangrieken: Tengo 11 años, soy de la etnia Wayúu y hablo la lengua Wayuunaiki, mi familia vive en una Ranchería (vivienda típica de los indígenas Wayúu), la ranchería se llama Guayacanl. Me gusta leer y jugar con mis amigos y compañeros del curso.

Yeison David Pachecho: Tengo 12 años, me gusta jugar fútbol, casi todos los sábados salgo con mi familia, me gusta escuchar música electrónica y participar en los proyectos en Informática, tengo dos hermanos y vivo con mi papá y mamá.

Sheyler Oviedo Cotes: Nací en el municipio de Maicao, tengo 12 años, me gusta escribir, cantar músicas rap, hacer videos. Quiero ser escritor y productor general de películas. Casi siempre con mi mamá y papá vamos al parque. Mi materia favorita es español y literatura, educación física, matemáticas e informática, me gustan las películas de Sthepen King.

En el proyecto Diccionario Afectivo, participamos en las horas de clase en el área de Tecnología e Informática con la orientación y apoyo del profesor Jarold Díaz Carreño.

También participan otros alumnos de los grados sexto y séptimo y se irán integrando.