dissabte, 30 de maig de 2020

ODS relacionados con el confinamiento. Escoles Minguella. Badalona

Quins ODS relacionem amb el confinament per la COVID19?

El día 12 de marzo fue el último día que fuimos a la escuela. Primero, nos confinaron 15 dias. Luego, han ido alargando plazos. Aún seguimos en confinamiento!...

Vivimos una pandemia. Tendrá que pasar más tiempo para saber cuál ha sido el origen, cómo podemos combatirlo y como podemos prevenir este virus. Está claro que tendremos que hacer cosas distintas y de diferente manera si no queremos repetir unos meses como los que estamos sufriendo. La ONU, con los OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE nos propone cambios individuales y colectivos.
Teniendo en cuenta estos meses de confinamiento, de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, cuáles crees que son más importantes?

El dia 12 de març, va ser l’últim dia que vam anar a l’escola. Primer, ens van dir que ens confinaven 15 dies a casa. Després, van allargar el plaç. I, encara seguim confinats… Vivim una  epidèmia mundial, és a dir una pandèmia .Haurà  de passar més temps per saber quin ha sigut l'origen d’aquest virus, com el podem combatre (medicaments) i com el podem prevenir (vacuna).Està clar  que haurem de fer coses diferents i de diferent manera si no volem repetir uns mesos com els que estem vivint.La UNESCO, ens proposa petits i grans canvis individuals i col·lectius. Aquests canvis els tenim recollits en els OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE. Tenint en compte aquest mesos confinats a casa,  dels 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible, quin  o quins creus que són més importants?


Hecho con Padlet

Presentaciones de los alumnos de 1º y 2º de Primaria, Col.legi Ginesta

Hola! Los alumnos de 1º y 2º de Primaria del Col.legi Ginesta han creado una serie de dibujos para definir los ODS escogidos: 4. Salud y Bienestar 6. Igualdad de Género 13. Acción por el Clima.

Aún confinados, nuestro alumnado ha hecho un gran trabajo un año más!



dimarts, 19 de maig de 2020

Palabras relacionadas con los ODS- Escoles Minguella

ESCOLES MINGUELLA - BADALONA. CATALUNYA.

Hola!

A pesar de que desde el 13 de marzo estamos confinados, seguimos participando en el proyecto. Hemos hecho una adaptación de las actividades. No podremos contar con la participación de los estudiante de la Universidad de Barcelona, pero hemos planificado 2 actividades. Hoy, empezamos a publicar la PRIMERA.

Cada alumno ha escogido uno de los ODS y lo ha relacionado con algunos conceptos y los ha definido. Es un trabajo individual. Os compartimos  algunas aportaciones












diumenge, 3 de maig de 2020

Colegio Ginesta, Montcada i Reixac, Barcelona

Hola! Somos Aurelia y Sílvia, tutoras de 1º y 2º de Primaria del Colegio Ginesta. Aquí tenéis la presentación de nuestros alumnos, esperamos que os guste!

Saludos a tod@s!!

dilluns, 20 d’abril de 2020

Producciones de los alumnos del colegio Robinson

Reciban un cordial saludo desde Chimaltenango, Guatemala.

Compartimos una de las presentaciones realizadas por los estudiantes de Tercero Básico de Colegio Robinson.

dimarts, 14 d’abril de 2020

Experiencias de Futuras Dominicanas en el Proyecto...

Aqui dejamos las reflexiones, como grupo de clases . Esperamos compartir de nuevo con todos..."Aprender  colaborando con afecto", ha sido transversal  para cada una...


REFLEXIONES DEL PROYECTO DEL DICCIONARIO AFECTIVO

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y acogidos por los 189 países miembros son un conjunto de metas para combatir las distintas problemáticas a las cuales se enfrenta el mundo.  Dichas metas de carácter global, están destinadas para aplicarse a nivel local, con la finalidad de aproximarse a la erradicación del hambre, problemas de educación, la pobreza y las causas de estos.

Este proyecto nos ha permitido conocer que para crear un mundo mejor para las futuras generaciones, hay compromisos y acciones que deben ejercer los diferentes gobiernos. Hemos aprendido que estos objetivos dependen el uno del otro por ejemplo si logramos educación de calidad y proveemos empleos para la población mundial estamos contribuyendo a erradicar la pobreza.
Nos han sorprendido conocer que estos proyectos no solo son llevados a cabos por estudiantes universitarios, sino también secundarios, lo que les permite ir desarrollándose de manera integral, ya que pueden colaborar en temas que son tan importantes para la agenda global.

En cuanto a los objetivos nos sorprendió el compromiso que deben asumir los países miembros para llevarlos a cabo y la necesidad de alianza que se plantea en  el objetivo No. 17 llamado “Alianza para cumplir los objetivos”. Consideramos que de este dependen los demás objetivos, por el hecho de que no todos los países que firmaron la declaración de los mismos cuentan con los recursos y medios necesarios para ejercer acciones en pos de lograrlos. Esto porque las Naciones Unidas cuenta con países que están dentro de lo que llamamos países desarrollados, países subderrollados, países en vía de desarrollo y algunos que son más vulnerable y cuya condición de vida de los habitantes presenta muchas precariedades. Pero no solo estos países menos desarrollados necesitan las alianzas para alcanzar el Desarrollo Sostenible, sino que también los países más desarrollados las necesitan, para tener accesos a esos recursos que no se pueden producir en su país.

Estos conocimientos van a influir mucho en nuestra manera de actuar en diferentes aspectos: lo primero es que permite ser conscientes de las diferentes problemáticas que enfrenta nuestro mundo, nos ayuda a desarrollar la conciencia de aportar a la reducción de los problemas desde nuestras oportunidades, sabemos que los problemas ambientales no solo son causados por la basura que se arroja en lugares donde no se debe, pero reducir la cantidad de basura que es mal desechada ayuda a nuestro planeta y es algo que podemos hacer, otra cosa es que como docentes en formación nos hace conscientes de la necesidad de brindar educación de calidad a nuestro futuros estudiantes, educarlos para que conozcan las problemáticas del mundo y la forma en que pueden aportar a reducirlas y también para que sean capaces de insertarse en el mercado laboral y ser entes que produzcan para cubrir sus necesidades, contribuyendo en parte a que se alcance de esta forma el objetivo 1  “Fin a la pobreza”.

Nos gustó mucho formar parte de este proyecto, aprendimos mucho y damos gracias por la oportunidad que se nos dio.

dimecres, 8 d’abril de 2020

¿Qué hemos aprendido?

¿Qué hemos aprendido?
¿Qué nos ha sorprendido?
¿Va a influir de algún modo en nuestra manera de actuar en algún aspecto?


Los objetivos de desarrollo sostenible son una herramienta de planificación y seguimiento para el país, tanto a nivel nacional como local. Constituirán un apoyo para cada país en su senda hacia un desarrollo sostenido, inclusivo y en armonía con el medio ambiente, a través de políticas públicas e instrumentos de presupuesto, monitoreo y evaluación. Por medio de programas que el gobierno implemente y establezca con las diferentes organizaciones e instituciones que estén solventadas en la nación.
Los objetivos de desarrollo sostenible son una iniciativa del gobierno para largo plazo, ejecutando un proceso en el cual se combata la problemática social que se viva en los diferentes entornos sociales del país.
Los objetivos son evaluados por entidades competentes para llevar a cabo los programas sociales que benefician a las familias guatemaltecas más vulnerables.

Nos sorprende la iniciativa del objetivo No.7 de la energía asequible y no contaminante, ya que es una propuesta que beneficia a reducir los gases de efecto invernadero y a disminuir el cambio climático transformando vidas siendo sostenible a largo plazo para el planeta.
El objetivo No.17 que corresponde a la alianza para lograr los objetivos, es el desarrollo que se debe equilibrar en las metas a largo plazo con el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), juntamente con diferentes instituciones que apoyen estas iniciativas en beneficio del ser humano. La comisión económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) es la que contribuye con cierta cantidad de dinero para dichos proyectos.

Como estudiantes universitarios comprendemos el compromiso que tiene el gobierno de Guatemala con la población más vulnerable de la social, que abarca las áreas rurales del país.
Nuestro compromiso social es cuidar cada uno de los ecosistemas ya sea, marinos, terrestres, la flora y fauna que muchas se ve afectada por la contaminación y la indisciplina que se tiene como ser humano.
Se debe de fomentar los valores ciudadanos, éticos y morales combatiendo la desigualdad de género.
Como estudiantes de la carrera de derechos humanos debemos de velar para que las instituciones sólidas del país ejerzan paz y justicia en el estado guatemalteco.

Detalló como los estudiantes se impactaron con el proyecto, en espera de más proyectos y ver la posiblidad después que todo lo que sucita a nivel internacional, pase, poder realizar un intercambio, existen varios estudiantes motivados a ser tomados en cuenta. Gracias por el apoyo brindado a mis estudiantes y aprendimos ambas partes, lo importante de conocer cada Objetivo y ver cómo apoyar a que se hagan realidad.
Bendiciones.


Emma Janeth Galdámez Marroquín, catedrática del curso Garantías Constitucionales, sede Teculutan, Zacapa, Guatemala, de la Facultad de Humanidades de la Universidad San Carlos de Guatemala.